本网讯(记者 唐梦钒)11月14日，，，盘算机工程学院/大数据学院召开教学刷新专题钻研会，，，学院向导班子、专业焦点课课程协调人、芯片设计微专业任课先生参会，，，围绕学科建设、课程组与教学模式立异睁开深入探讨�！！！！；＞刍崦魅芬浴坝τ们Ｒ⒆试垂蚕怼⑿槭盗怠蔽沟憷砟�，，，推动盘算机科学与手艺专业向芯片设计与硬件应用偏向转型，，，并通过虚拟教研室平台实现各门课程教学资源高效整合，，，周全提升人才作育质量与就业竞争力�！！！！�
重构课程系统：聚焦芯片与硬件设计，，，强化应用能力
面临电子信息制造业快速开展的趋势，，，该院妄想对现有课程举行系统性重组�！！！！＾山ㄇ逶撼ぶ赋�：“未来盘算机科学与手艺专业将以芯片设计为抓手，，，整合无人自主、工业互联网等偏向，，，重点强化硬件设计、嵌入式开发等实践能力作育�！！！！！！�
课程重组将以“芯片+应用场景”为主线设计内容，，，通过将无人机、自动化产线等真实工程场景融入芯片教学，，，让学生在实践中掌握要害手艺�！！！！Ｍ�，，，强化C++作为首门语言课程的基础职位，，，压缩原先偏理论的语言类课程(如精简Java、Python等)，，，将其置于后续以项目和应用为导向的课程�？ ？橹芯傩姓攵孕匝�，，，实现“语言为项目服务”的教学模式�！！！！�
教学钻研会现场(段云琪 摄)
建设虚拟教研室：一课一平台，，，减轻西席肩负
学院推广“一门课一个虚拟教研室”模式，，，依托虚拟学院平台实现教学资源集中治理与无邪组织�！！！！Ｏ晗感卸�：一、资源集中治理：西席可将视频案例、课件、项目库等素材统一上传至课程资料库，，，按教学纲要无邪组织单位内容；；二、多教学纲要适配：统一课程可针对差别专业设置差别化教学路径，，，实现资源复用与个性化教学；；三、师生互动与新闻触达：平台专设班级互动室，，，支持学生就课程内容举行提问与讨论，，，与先生和同砚实时交流；；同时，，，先生可通过新闻板统一宣布课程通知与学习使命�！！！！�
该平台还可积累教学历程数据，，，未来将使用大模子智能剖析作业、实验报告等，，，反哺课程优化，，，实现“教研数字化”�！！！！�
奚建清院长演示虚拟教研室平台(赵洋 摄)
融入应用场景：从“知识教授”到“能力天生”
教学刷新的焦点是将应用场景深度嵌入课程设计�！！！！Ｒ浴妒菘庠碛胗τ谩肺�，，，课程将以真实项目为牵引，，，让学生在搭建系统、优化盘问的历程中掌握数据库原理�！！！！＾山ㄇ逶撼ぶ赋�：“未来所有课程均需明确应用偏向，，，如网络课可连系校园交流机设置，，，芯片课聚焦工业自动化，，，让学生‘做中学’，，，提升就业硬实力�！！！！！！�
面临学生就业挑战，，，学院以课程组与虚拟教研室建设为抓手，，，意会“教学—实践—就业”全链条�！！！！Ｎ蠢唇敫嗥笠凳盗步ㄏ钅渴绞笛悼纬�，，，凸显硬件特色，，，为广东制造业升级持续运送高质量应用人才�！！！！�
文字录入：姚淑姬 盘算机工程学院/大数据学院；；编辑：赵程远
